第一步，理解申论是什么。
很多学生盲目地理解申论。想当然地认为“申论就等于写作文”，“申论就是抄材料”或者“申论文要写成议论文 ”、“申论要写成‘解决问题’的形式”等等，这些认识都有可能导致申论备考陷入误区。对于申论的认识至少应该有宏观和微观两个层面。从宏观上来讲，如前面所述，它是一种人才测评工具，它测查的是应试者在未来公务工作中需要应用到的思维和能力，因此申论实际上模拟的就是公务工作，学生应该置身于公务人员的角度来思考问题、认识问题、分析问题以及寻找现实可行的解决对策。从微观上来讲，申论既然是一项考试，必然有其出题的规律和答题的方法。因此，学生也必须了解申论作为一项考试，它的出题规律、试题特点、评分的规则、阅卷的心态及考卷注意事项等。唯有如此，方能把握住申论正确的复习方向，避免走入备考及答题误区。
第二步，了解自己缺什么。
申论考试重在考查作为公务人员需要具备的各项能力，因此，申论是能力型考试。首先应该说明两点：第一、申论考查的并非全新的能力，而是考生在过去十几年的学习生活中积累起来的能力，如阅读概括能力、文字表达能力等都是我们考生从小就培养的一种能力，他们是申论中考查的基础能力。第二、由于过去个人学习和积累不同，因此各位考生在能力的积累上各有差异且高低不等，如有的考生概括能力比较强，有些考生则善于分析问题，还有些学生写作能力比较优秀等。因此，各位考生需要对自己的申论能力水平做一个深刻地认识。此所谓，知己知彼，方能百战不殆。
第三步，对症下药、提高能力。
申论备考的本质是对申论考试所测查具体能力的针对性提高。申论对于我们每一个考生的要求都是一样的，但是我们每个考生的能力基础又是不同的，这就要求每位考生根据自己的现有能力水平针对性地予以提高。简单的说，就是在知己知彼的基础之上，针对自己的能力弱点制定专门的提高方案。比如阅读速度慢的学生，要学习阅读的方法技巧，提高自己的阅读速度；概括能力弱的学生应该着重来提升自己的概括能力，尤其是语言的条理性和简洁度；语言功底差的学生，应该熟悉政府公文的语言环境，必要时还要背诵一些比较好的语句；分析能力弱的学生，应当找找哲学的书籍来读读，提高自己的思维能力；写作能力差的学生可能要回归到中学阶段的议论文学习，专门来提高议论说理的能力。
总而言之，不积跬步，无以至千里。有些同学谈到，时间比较短，这样做有无必要？个人认为，如果想拿高分，跟时间长短并无关系。一则时间可以无限，看你如何来使用时间。二则无论时间长短，该做的事情还是要做的。还有学生问，申论复习能否有捷径可走？在我看来，所谓捷径也只是复习的方法和做题的技巧而已，捷径提高的是学习的效率，但并没有改变学习的本质。妄图通过捷径去考试的学生，实际上是懒汉思想。退一步讲，假如真有捷径，那么人人都能通过捷径得高分，公务员考试竞争岂不更为惨烈？
